Algunas preguntas sobre educación

La comida basura y alimentos que más suelen publicitarse más, son más sabrosos, más baratos o atractivos están presentes por todos los sitios. Y en mi opinión está que el marketing alimentario sobre los que más daño hace es en los niños. Seamos claros: La publicidad está en todas partes. Y verdaderamente influye demasiadoi, asi como la calidad de los productos (composición) y cantidad (envases). Actualmente sabemos que tomamos un 80 y 90% de alimentos procesados, ...que la azucar que consuminos es demasiado y está camuflada en estos alimentos procesados..... que hasta la carne está mjuy procesada y existen ciertas evidencias para reducir su consumo y no ingerir más de 20 gramos diarios noes bueno; AH! ¡20 gramos son 4 lonchas de jamón york pequeño! Por cierto que el york así como queso y demás están muiy procesados. ¿el york lleva algo de jamón o es todo fecula de patata con química? Lo triste es que verdaderamente es más barato legislar que educar!

Educacion prohibida. Esto también está recopilado en este blog - enero 08, 2013   La Educación Prohibida es una película documental que se propone cuestionar las lógicas de la escolarización moderna y la forma de entender la educación, visibilizando experiencias educativas diferentes, no convencionales que plantean la necesidad de un nuevo paradigma educativo.  Es un proyecto realizado por jóvenes que partieron desde la visión de quienes aprenden y se embarcaron en una investigación que cubre 8 países realizando entrevistas a más de 90 educadores de propuestas educativas alternativas. La película fue financiada colectivamente gracias a cientos de coproductores y tiene licencias libres que permiten y alientan su copia y reproducción; se estrenó el pasado 13 de Agosto y entre nuestras compañeras, hay una que participó traducioendo al Euskera.  La Educación Prohibida se propone alimentar y disparar un debate reflexión social acerca de las bases que sostienen la escuela, promoviendo el des

La educación superior es una mentira y las prácticas No tienen justificación alguna! ¿cómo se puede bloquear a una persona en PEDAGOGÍA de la UNED y con CRUZ ROJA,TRAS HABER SOSTENIDO CONTACTO CON PROFESORES Y ORGANIZACIONES, HABER IDO A CLASE AUNQUE NO ME SOLUCIONABAN NADA, SER DISCAPACITADA, HABER REALIZADO PLAN Y PROGRAMA EN CONSONANCIA CON LOS oBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE. ADEMÁS DE UN ANÁLISIS DE LA REALIDAD APORTUNO. HABER HECHO MÁS HORAS QUE TOCABA,... SI TE QUEJAS NADIE TE ESCUCHA Y ENCIMA TE DICEN QUE SE HAN PASADO LOS PLAZOS. ¿Qué acaso el conocimiento prescribe? Antes de presentar lOS pRACTICOS DE PADAGOGÍA 3, TAMBIÉM DISEÑÉ EL PRIMER PROGRAMA DE MEDIOAMBIENTE EN VALENCIA ESPAÑA. TAMBIÉN EN CONSONANCIA CON LOS ODS. PODRÍA HABER HECHO MÁS Y DE HECHO ME PUSE EN CONTACTO CON cORTES DE pALLÁS, PRESENTANDO UN NUEVO PROYECTO junto a energías renovables al AYUNTAMIENTO DE EMPRENDIMIENTO.....Y nadie ha hablado ni por escrito me dijeron nada. Ya no quiero estudiar más

LGTBIQ ilustración A propósito del esquema del post de mi blog Roles de género – Diversidad sexual, y gracias a algunas dudas que hemos aclarado y otras que aún tenemos al respecto, he decidido recopilar en éste nuevo post la terminología de las siglas LGBTIQ+ además del resto de las que aparecen en el esquema y alguna más con sus correspondientes definiciones, para así compartir con vosotres algunos de los temas que inspiran mis últimos dibujos, con los que grito por la igualdad de género, en una rebelión contra los roles que el heterocispatriarcado impone. LGTBIQ+ son las siglas que designan colectivamente lésbico, gay, bisexual, trans, intersexual, queer, incluyendo a través del + cualquier otra identidad que se quede en el medio de todas ellas o en ninguna parte. #LGTBIQ+ son las siglas que designan colectivamente lésbico, gay, bisexual, trans, intersexual, queer, incluyendo a través del + cualquier otra identidad que se quede en el medio de todas ellas o en ninguna parte. Leer p

Esto lo publiqué en este blog también. - enero 24, 2013  LIBROS DE TEXTO: ¿están obsoletos?   Muchos autores consideran que el libro escolar, como mediador del conocimiento, está ubicado entre el MONOPOLIO de las imprentas y las diversas FUENTES de información. Yo soy de la opinión de que esto es así desde hace mucho tiempo y que puede seguir así durante otro tanto más sino intervenimos de diversas maneras, contra el monopolio del conocimiento.   Con las nuevas tecnologías puede aflorar el e-book, de hecho eso es lo que está pasando...cada día más rápido, aunque le ha costado mucho romper el monopolio de la imprenta. No menosprecio el libro porque ha sido y aún será en muchas culturas el compendio del conocimiento universal y eso ha supuesto compartir conocimientos desde siempre, pero ¿por qué no nos adaptamos de una vez a los tiempos que corren o solamente se puede adaptar un 20% de la población mundial?¿Es una Utopía y estamos hablando del mundo en 2 velocidades? Adjunto una inves