Algunas preguntas sobre educación

Adquisición de competencias. EVALUACIÓN DEL PROCESO DE APRENDIZAJE.  Se trata de comprobar los LOGROS conseguidos por cada estudiante en relación con los objetivos y las competencias establecidas, conforme a unos Criterios de evaluación. Los objetivos en las etapas de escolarización obligatoria están establecidos de antemano y explicitados en término de capacidades a adquirir, con sus componentes básicos: habilidades, actitudes y valores y estrategias de aprendizaje. Las competencias se obtendrán como consecuencia de la aplicación práctica de las capacidades. Con el diseño curricular en comp. básicas, evaluar el proceso de aprendizaje no es fácil, ya que los Descriptores que las conforman deben estar convenientemente elaborados y planificados (programación), para valorar sus componentes esenciales. es necesario establecer Criterios de ev. Por otro lado el diseño curricular del sistema actual por competencias No contempla la diferenciación de contenidos en diferentes tipol

Lo CRITERIOS, INDICADORES E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN. s criterios de evaluación son parámetros que sirven como base de comparación e interpretación del desempeño del alumno con respecto a su progreso de aprendizaje. Los criterios de evaluación deben ser conocidos por los alumnos, para que puedan tomar conciencia de aquellos aprendizajes que deben ser reforzados y se comprometan a lograr mejores resultados. Los criterios de evaluación responden a las siguientes preguntas: 1.- ¿Qué procesos deben desarrollarse imprescindiblemente en el área? 2.- ¿Qué queremos desarrollar en el alumno o alumna enseñando determinada área? 3.-¿Qué evidencias son suficientes para establecer un desempeño competente en el área? A continuación se indican algunos ejemplos de criterios (capacidades) utilizados en áreas de conocimiento específicas: ÁREA CRITERIO DE EVALUACIÓN Matemática Planteamiento de problemas Historia y Geografía Manejo e interpretación de fuentes de información Comun