Algunas preguntas sobre educación

Niños y Violencia. Hace poco leí en presa que el número de menores condenados por agredir a sus padres se triplica en 6 años. En definitiva expertos opinan que hay padres que ponen límites desde el principio y otros, no .  Podemos asegurar que la duración de la infancia hoy es menor que hace unos años y los modelos adoptan antes los modelos adultos,... comienzan antes a consumir alcohol y van a discotecas antes, están mediatizados por la televisión , donde por interés se hacen por conseguir audiencia y que los niños compren también. Pero quizás lo más doloroso es que los niños han perdido la capacidad de socializarse con otros niños en la calle y el juego con los vecinos, con hermanos o en la calle ha desaparecido. ¿pero por qué es bueno jugar en la calle? Evidentemente el niño aprende normas para estar con los otros y para no saltarse el turno o colarse . Ahora juegan con el portatil solos o con los padres,pero el juego con los adultos es diferente porque los niños

Programas comprensivos e Infusión curricular .   Actualmente en España tenemos 2 EJES para programar la intervención psicopedagógica: COMPRENSIVIDAD e INTEGRACIÓN Las Estrategias oscilan entre Aditivas(como una asignatura más), Infusivas (en todas las asignaturas), Mixtas (programa comprensivo) e Integradoras (entre las dos primeras) Cualquier programa de orientación, necesita de una PLANIFICACIÓN significativa que incluya; objetivos, necesidades, análisis, composición, diseño, contenidos, estructuras, aplicación , evaluación y evidentemente, los ejes de comprensividad e integración. El programa seguirá el modelo de CONSULTA y tendrá en cuenta los principios: integración, independencia, evaluación y equidad (este último, junto con la igualdad constituyen las bases de la educación actual). La intervención apuesta por la Atención individualizada, COUNSUELING y la Orientación en clase, GUIDANCE. La infusión curricular está muy lejos de poder darse hoy por la escasa p

Contrato de asesoramiento por bulling María Pardo Carpio Francisco Tomás y Valiente.UNED Valencia 46014 Mpardo75@gmail.com INTRODUCCIÓN: Ante el incremento en el ámbito escolar del acoso o bulling, me propongo a elaborar una propuesta de contrato que englobe a todos los actores, para establecer un protocolo de actuación respecto al problema presente en un IES. El Objetivo es la construcción de un contrato de asesoramiento entre todos los actores del centro educativo. La Metodología utilizada está en base a las Teorías de Dewey y a los 5 estadios para la Resolución de problemas de Davidson. Los Actores que se pretender incluir son todos, desde el Equipo de Dirección, tutores y departamentos, padres y alumnos. FASES DEL PROCESO DE ASESORAMIENTO . Para la Prevención, seguimiento y control del acoso escolar se establecerá un protocolo de 5 pasos: 1)Toma de contacto de todos los actores. 2)Análisis de la situación y recursos 3)Redefinir el problema con la n