Algunas preguntas sobre educación

Está programado en nuestros genes! El ser humano al nacer necesita durante mucho tiempo el cuidado de los mayores, que nos cuidan y alejan de los peligros. De ahí que sobrevivamos por su cuidado! De hecho cuando se excluye a una persona de un grupo es doloroso porque se siente aislada y se encienden todas las alarmas sin saber dónde está o viene el peligro. Y otra pregunta: ¿qué pistas dicen si alguien miente? Cuando mentimos se liberan unas sustancias químicas que están en la nariz, ésta se hincha un poco y tendremos necesidad de rascarla. Aunque hay más señales como tragar saliva, parpadear más o apretar los labios o mojarselos. Los mentirosos también desvían la mirada, dicen que pueden parpadear, no terminar frases y estar atentos a los pies?!!

¿Que se entiende por la identidad cultural? Es un conjunto de formas de vida, valores, tradiciones, simbología de la propia realidad de la sociedad actual, propio del ser humano y que genera un sentido de pertenencia. Pero actualmente tenemos Identidades diferentes: I. Personal, I. Psicológica, I. de Género, I. Étnica, I. Religiosa e I. Cultural ¿Cuáles son los elementos que conforman la identidad cultural? La identidad cultural es un conjunto de valores, tradiciones, símbolos, creencias y modos de comportamiento que funcionan como elemento cohesionador dentro de un grupo social y actúan como sustrato para que los individuos que lo forman puedan fundamentar su sentimiento de pertenencia. En suma, los referentes identitarios son: Historia, Valores, Idioma, Visión, lugar de Nacimiento y Religión! Pero hay más referentes, por ejemplo: las comidas, bailes, vestidos, monumentos, símbolos, medios de comuniucación, etc

Las convicciones fundamentan y orientan la actividad de las personas y las opciones sobre convicciones suelen ser: religiosas, morales, filosóficas, pedagógicas y culturales Pues voy a plasmar las religiones conocidas, para ver si así me aclaro yo. A lo largo de la historia ha prevalecido y aún lo hace, los mitos, leyendas, Así co o chamanismo y adivina iones mágicos. Las religiones mundiales son: 1.cristoanismo 2.judaismo 3.islamismo 4. hinduismo 5. budismo 6. Taoísmo 7. Confucionismo 8. el Feng- Shu, el budismo zen y el sintoismo. La primerara religión que aparece es el budismo, después el hinduismo. Tras estas apareceran: el cristianismo, judaísmo.(313 × Constantino y 570 nace Mahoma) Confucio vivió desde 551 al 479 AC,El Taoismo empieza a escribirse X Lao-Tsé (630-531 ac) El I Ching de Wen Wang se escribió entre 1231 y 1135 ac.Es una adivinanza En 552 llega a Japón el budismo desde China y ( punto 8: feng- shui, budismo zen)) El islam y el sufismo desde Mahoma que vivió en Ar

El queso y los frijoles son alimentos básicos de esta cocina y figuran en sus numerosas variaciones sobre el tema bocadillo o bocaditos (algo ligero, poco y como entrante). Estos bocaditos son : tortillas, tostadas, quesadillas, tortas tacos y mofletes. También hay otro bocaditos sabrosos como las chimichangas de espinacas y champiñones o por ejemplo, las enchiladas de queso con mole poblano, que se elabora en tortas de maíz.

BREVEMENTE: Con la educación construímos nuestra Identidad; Educabilidad! Los seres humanos, debido a nuestra Plasticidad neurológica, pocos instintos e inadaptación natural, adoptamos la cultura conmo ámbito creado para transformar el mundo. La capacidad humana de asimilar subjetivamente la cultura se llama educabilidad. En resumen la educabilidad es la propiedad o atributo de los seres humanos que nos permite configurarnos mediante un proceso permanente. La cuestión que me voy a remitir ahora es para observar que la cultura puede ser objetiva y subjetiva. La primera la constituye eminentemente la comunicación, las costumbres, etc y la segunda o cultura subjetiva se refiere a la interiorización o asimilación. Osea que la cultura subjetiva es el resultado del cultivo del hombre y sólo puede asimilarse tras un proceso de enseñanza-aprendizaje. Pero, volvamos al tema, de la Identidad personal se construye individualmente y en relación con otros seres humanos!

Se llamó Revolución verde la modificación de las estructura agraria tercermundista con la economía mundial y se vertebró en 3 fases: 1)En esta surguieron grandes firmas extranjeras, especializadas en producción y comercialización. 2) La agricultura obligaba a una práctica de precios y créditos para incrementar la producción agrícola. Además abastacer así a ciudades a un costo bajo, mantener salarios y acumuar capital en empresas industriales (¡¿extranjeras o/y foraneas?!) 3)La tercera fase era multinacionalzar el capital productivo, osea sustituir proyectos nacionales por transnacionales. El estímulo de la economía agro-alimentaria, que insertaba la producción intensiva constituyó un craso error. Error que estamos pagando con la distribución de productos, tratamiento, manipulación y producción intensiva. Hay que terminar con acuerdos como el contract farming system, basado en acuerdos de cultivos como soja, carne y frutos, que las multinacionales exportan sin ser propietarias de

Escuela Nueva vs Escuela Tradicional Este movimiento surgió a raíz de la construcción de una nueva sociedad, donde se comenzaron vislumbrar cambios tanto en lo político y social como en el industrial, por lo que una nueva sociedad necesitaba una nueva forma de entender la educación diferenciándose esta escuela nueva de la escuela tradicional. Algunos de las principales diferencias que podemos encontrar son: ESCUELA TRADICIONAL: En la escuela tradicional lo importante era adquirir cuanto más conocimientos mejor, mientras que con la escuela nueva se pretendía desarrollar las destrezas del alumnado así como sus habilidades de una manera mucho más abierta y dinámica a lo que se estaba acostumbrado. La figura del maestro en la escuela tradicional es la de una persona muy autoritaria que únicamente se dedica a desarrollar su clase de manera oral e inflexible. En la escuela nueva el maestro pretende ser un facilitador del aprendizaje, el guía que acompaña y facilita el aprendizaje al a

La agricultura era un proceso lento y la naturaleza de ese modo, más lentamente, se podía reponer. En la actualidad existen más de 100.000 especies de vegetales para alimentarse, pero la inmensa mayoría de la hu anidad vivimos de 12 especies. No obstante frente a la rapidez en la pérdida de diversidad genérica, se han creado bancos de semillas para el futuro y esos bancos son haciendo negocio a costa de los países del Tsr er Mundo, dado que no disponen de medios económicos ni tecnológicos, pero los tesoros biológicos o genéticos están en su territorio. Debe haber disponibilidad de recursos por encima de barreras políticas y económicas. Y lo que es más grave: el futuro de la alimentación en el mundo está siendo monopolizado por algunas empresas. -Empresas que compran naranjas a Marruecos antes que a Valencia, aunque no tengan permisos fitosanitarios por fertilizantes y es por ser más baratas y esa empresa se lucra más. - Empresas que monopolizan campos de cultivo, lo ponen a

Working for sustainability on food loos and seeking new strategies. In this issue People was in Palacio de congresos of Valencia, yesterday. One advantage of this opportunity is to create public policies and an information society on the preservation of food. Working for sustainability on food loss and seeking new strategies. In this issue, People were in Palacio de Congresos of Valencia, yesterday. I was there with CEMAS, as well! Many people came to the congress, for instance, FAO personalities of Belgium, Felicitas Scheider, Vicente Domingo, and so on. The fundamental issue was food loss and waste reduction strategies and, the time was divided into four sections: During the first one important personalities and were talking, as I said after. During the second section, Representants of different places in Europe taught us their programs about this topic with respect to the evolution of cities. In the second part of this section, people were divided, another time, into teams to wo

WHAT MIGHT HAPPEN IN THE FUTURE ? OUR FUTURE IS MORE A SUBJECT FOR PREDICTION AND SPECULATION RATHER THAN A PRECISE SCIENTIFIC STUDY. PLACE THEM IN ORDER OF PROBABILITY, people thought planing some predictions like: -The population on Earthr will exceed 5000 million people. Yes. TODAY is 8000 million. -People wil have landed on Mars. Not off all! -There will be men living and working on the moon. -People will life under the sea water -Most of our Energy need will be supplied by nuclear power. -The Weather will be largely under man´s control. -There wil be no more diseases. -Robots will be carrying out many task at present carried out by men. -There will be no more petrol powered car. -Many houses will have computer terminals Tomorrow Today UNESCO, 2011 by: United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization (UNESCO) This publication sets out the opportunities and emerging challenges in the area of sustainable development, and identifies innovative means for address

"LA PERTE DES TALENTS PEUT AVOIR DES EFFETS PRÉJUDICIABLES POUR LES PAYS PAUVRES" "La mobilité des étudiants et des travailleurs qualifiés et la perte consécutive de capital humain ‒ le phénomène bien connu de « fuite des cerveaux » ‒ peut avoir des effets préjudiciables pour les pays pauvres. Selon les estimations effectuées en amont du présent Rapport, les taux d’émigration des personnes hautement qualifiées sont supérieurs à 20 % dans un peu plus du quart des 174 pays sélectionnés, dont la Grenade et le Guyana dans les Caraïbes, l’Albanie et Malte en Europe, et l’Érythrée et la Somalie en Afrique subsaharienne (Deuster et Docquier, 2018) (figure 6.1). Les aides accordées sous forme de bourses d’études dans les universités des pays donateurs peuvent exacerber cette tendance, car les étudiants ne rentrent pas toujours chez eux après leurs études. Comme le prévoit la cible 4.b des Objectifs de développement durable, il vaudrait mieux apporter cette aide aux étudi

El ritual de año tras año dice que septiembre, octubre y noviembre, empiezan los cursos lectivos en España. Este año parece que la EVAU se4 aplaza hasta dentro de un año y además la Pandemia nos dejó muchas herramientas para trabajar en diferentes lugares y desde distintyas posiciones (alumno, tutor, etc). La educación y los paradigmas educativos tienen sus pros y contras. PROS: Algunos padres aún pueden conciliar trabajo y casa Demasiada tecnología y demasiada tareas escolares (un niño 10 años, debe jugar fuera de casa) Relaciones padres e hijos, relaciones con profesores más normales y menos distantes Hacer un trabajo es más rápido y te corrigen las faltas CONTRA: No tienen modelos o ejemplos, referentes cercanos Se han educado con un Si para todo y ahora el No, les fustra Menor perseverancia y se cansa antes. Menos disciplina No se les xige creatividad, la buscan en redes

Existen modelos educativos que sugieren que es posible influir en el comportamiento individual, dentro de unos límites marcados poe el contexto, Hábitos, políticas, capacidades personales, etc. Este modelo hace consciente a las personas de las consecuencias, particularmente adversas, para las cosas que valoran, y mostrándoles que su comportamiento individual es lo bastante importante para pesar en la sociedad. En resumen los paradigmas educativos varían con el tiempo y espacio. Eso sucede desde el inicio de la historia por la mision de mejorar siempre, pero no podemos mejorar solo unas especies y no otras. De eso va la vida de coexistir, convivir, repartir y conversar. ¿qué valores nos han llevado a la crisis ecológica actual? Creer que todo el progreso es material y hemos desatendido la abundancia que nos ofrecía la naturaleza. Así actualmente frente al antropocentrismo encontramos el ecocentrismo; frente al uso indiscriminado de recursos aparece ahora el reconocimiento de

En este punto el crecimiento se presenta como un punto de consenso entre élites; gobernantes, empresarios, universidades y medios de comunicación según Molotch , pero solo con crecimiento constante?? Esta maquinaria incluye agente como la web y periódicos que podrían impulsar ese sentimiento de comunidad y tramas locales de acción política. En realidad el libro de H. Molotch y J. Logan las ciudades son entendidas co o ejes de accion social de esas elites locales, pero no como contenedores de acción del hombre. Las fuerzas interpersonales del mercado No son suficientes para explicar la corrupción social, los tratos y manipulaciones e incluso abusos de unos sobre otros. En conclusión y matizando más temas; Se podrían aprovechar las ciudades para reducir la pobreza y No incrementarla, para crecer todos juntos. 1) Una buena iniciativa es el transporte masivo gratis, así todo el mundo se mueve, trabaja con menos contaminación 2) ayudar económicamente que los más necesitados, pero c

Los dos tipos de formación aludidas tienen sus pros y contras. Resaltables o ignoradas según el comunicador. Personalmente he disfrutado de ambos tipos, siempre aludiendo más la presencial a la infancia y adolescencia. Prevaleciendo la formación en línea en la universidad y otros tipos educativos. Para mí la verdadera ventaja de la educación on line, es la flexibilidad puesto que la realizas cuando dispones tiempo y no al contrario ( disponiendo de tiempo para ir y estar a esa hora en la universidad). Bueno, en contra y esta es la mayor es que en ocasiones te encuentras sólo ante trabajos. La interacción no siempre es efectiva porque pierdes mucho tiempo en línea que restas al estudio o trabajo. El grupo em ocasiones no se crea y trabajan pocos, muchas veces con copiar y pegar El precio puede ser otro pros o contra, según: ¿por qué una asignatura en USA vale 10000 y otra aquí vale menos o más, pero no existe ni valor ni asignaturas en Gagna? A pesar de todo on line encuentras

Padres y tutores No son dueños de los niños, hijos. Aunque sí son responsables de su formación. ¿y eso que quiere decir? Eso significa que la educacion es fundamental y luego cada individuo hace una actualización de sus conocimientos según cultura, costumbres, habilidades y hábitos. Eso también significa que la interpretación dista mucho depende de si el país es desarrollado o no, dado que las primeras necesidades a cubrir por el ser humano no son cultura sino alimentación.

SOCIALIZAR. Los niños aprenden jugando. Es una frase archiconocida, pero cierta. Todos aprendemos con la acción o experiencia. Es muy importante no estar solo en ese aprendizaje! ¿Por que es mportante no estar sólo durante la socialización? Porque durante este proceso adquirimos e integramos la PERSONALIDAD del niño, jóven. Se trata de esos valores sociales que sólo aprendemos interaccionando con otras personas, con nuestros iguales. Las normas de comportamiento propias de una cultura o grupo social al que se pertenece configuran también la personalidad, así como precocinan la adaptación a lo largo de la vida y el aprendizaje

OCIO ¿qué es? ¿Tienes tiempo libre? Pues entonces puedes disfrutar de ese ocio! El ocio puede ser de 2 tipos: ACTIVO y PASIVO. El activo es cuando se realizan actividades que enriquecen personalmente y El pasivo cuando ese tiempo libre no produce enriquecimiento. Ambos tipos son importantes. Muy importantes. ¿sabes cuáles son las funciones del ocio? Tenemos funciones Individuales y también sociales. Entre las primeras, INDIVIDUALES, me gustaría destacar 3 que empiezan con la letra D y así no te olvidas: 1) Descanso, 2) Diversión y 3) Desarrollo personal Entre las segundas , SOCIALES, quiero destacar otras 3 , que empiezan por la letra C: 1) Comunicar, 2) Concienciar y 3) Convivir Esta reflexión la realizo porque ya han empezado los campamentos de verano para niños y jóvenes. Recuerdo lo mucho que aprendí en mi grupos scout. Bueno, y con mis amigos en el pueblo y en la ciudad!

Aprendizaje colectivo es un concepto metafórico que se refiere al aprendizaje social que surge de la adaptación, la actualización y el desarrollo de conocimientos compartidos entre las personas. Se relaciona con el aprendizaje cooperativo y el aprendizaje colaborativo, que son estrategias de enseñanza basadas en la interacción, el intercambio y la construcción del conocimiento en grupos pequeños de estudiantes con diferentes niveles de destreza3. Estas estrategias tienen beneficios como el desarrollo de habilidades, la mejora de la interacción, el incremento de la retención, la exposición a diversas perspectivas y la preparación para situaciones reales. El aprendizaje cooperativo se caracteriza por la interdependencia de los objetivos individuales y grupales, de modo que cada miembro es responsable de su propio aprendizaje y del éxito de sus compañeros. Ventajas Fortalece las habilidades sociales entre los estudiantes: la comunicación, el debate respetuoso, la crítica y la auto

Transformación en la escuela Un estudio realizado en 2010 por el MIT descubrió que la actividad cerebral de un estudiante, donde el alumno es sólo receptor de información, es similar a cuando ve la televisión. Según el profesor Senge, la fórmula actual es siempre igual: los profesores tienen el control y los alumnos no son proactivos. Dicha fórmula debe cambiar, porque alumnos y profesores tienen que aprender de forma conjunta y desarrollar los mismos intereses. El problema actual radica en que “los profesores no tienen todas las respuestas. Nadie sabe cómo se resolverán los problemas que ya nos afectan hoy, por ejemplo, el cambio climático”. “Solemos decir que el profesor del siglo XXI tiene que enseñar lo que no sabe. Ahí empieza la innovación. Lo primero que tienen que hacer es desaprender, olvidar los métodos pedagógicos tradicionales. Es muy difícil porque tienen una identidad muy fuerte y se sienten orgullosos de estar al frente de la clase. Creen que mantener el orden y la ate

En el caso de las demencias, tal vez sea un hito aprender más lenguas. Al parecer el impacto en el cerebro multilinguístico es tener más sinaxis y por ende,más materia gris. Aunque en el video se hablen de otros procesos y en concreto 3 impactos cognitivos.

Últimamente se está produciendo Gran Concienciación a nivel mundial para la protección del planeta con el cuidado a la naturaleza. Ciertamente se celebran multitud de encuentros y conferencias en busca de soluciones colectivas los problemas ambientales. Yo actualmente estoy participando en un programa de Seduccion Natural por parte del gobiernos local y nacional en un parque natural de mi localidad Valencia. El parque natural de la Devesa del Saler y el humedal de la Albufera. ¿por qué tuvo éxito este programa? Porque se han llegado a consensos entre todos; agricultores, pescadores, humedales,....

J´ai lu Ca fait quelques minutes un raport de l´UNESCO. Assurer láccés d´une education de qualité a tout le monde? Le programme de la ONU developpement durable à l´horizont 2030 pour éliminer la pauverté??? Et Qu´est-ce que nous devions assurer? Oh, La MISE en ouvre du droit vraimenmt de l´education! Mais aujourd´hui, il y en a des personnes, avocats que gagnent beaucoup d´argent et, en contre, il y a des autres qu´ils n´ont pas de travaille. Est- ce que vous connaîssez qu´il y a un envirinement où il faut travailler plus contre des incendies? Et personne ne travaille pas, pourquoi?

Qué es Redined ¿Qué es REDINED? REDINED es una red de información educativa que recoge investigaciones, innovaciones y recursos producidos en España. Su objetivo fundamental es recopilar la documentación educativa de nuestro país para facilitar su conservación, difusión y uso. Desde su creación en 1985, recopila miles de referencias bibliográficas y documentos a texto completo. Por su volumen documental, REDINED es un instrumento imprescindible para la formación inicial y la actualización continua del profesorado y de gran valor para investigadores, alumnos y administradores de la Educación. ¿Qué contiene? REDINED recoge una amplia tipología documental agrupada en cinco colecciones: Investigaciones: incluye investigaciones educativas tales como tesis doctorales, tesinas, trabajos fin de grado, trabajos fin de máster, etc. producidos por las universidades españolas. Innovaciones: ofrece proyectos de innovación educativa y renovación pedagógica, y otros materiales no publicado

¿La escuela ha muerto? No, pero la educación informal está estancada. Se debe educar por medio de la red y la publicidad puede ayudar mucho en este hecho. ¿lucro? No, riqueza humana y natural, ¿te parece poco? La educación es la red que puede ayudar a conformar habilidades sociales y tecnológicas. También decir que debemos compaginar ahora la educación formal con la informal y la no formal. El futuro educativo apunta a una diversificación de rutas! Siempre contemplando el humanismo como materia clave del proceso! Ivan Illich ya hablaba de la desescolarización y es muy loable, pero ¿por qué no todos tenemos acceso a las tecnologías? Porque hay personas que deben priorizar no morir de hambre!

Los talentos y las capacidades que tenemos son expansibles y, por consiguiente, ni la inteligencia, ni la imaginación ni la memoria son facultades estáticas. El propio esfuerzo y la dedicación tienen un gran impacto en estas facultades tan importantes. Por eso, no nos debemos desanimar cuando nuestro punto de partida no es el que quisiéramos tener. La actitud es siempre más importante que la aptitud. Desde el reconocimiento del “no sé” y desde el entusiasmo del “quiero saber”, nos podemos superar y acceder a muchos mundos insospechados. Stephen Covey habla del Principio 90/10 dice que: - El 10% de la vida está relacionado con lo que te pasa. - El restante 90% está determinado por la forma en que reaccionas a eso que te pasa. Esto quiere decir que nosotros no tenemos control “real” sobre el 10% de lo que nos sucede: no podemos evitar que el coche se averíe, que nos sorprenda la lluvia, que el avión llegue tarde o que una manifestación bloquee el tráfico. No tenemos control de est

Nuestros sentidos nos aproximan información que conocemos, captamos y al final asimilamos aprendiendo con diferentes Estrategias de enseñanza visual 1) Utilizá resaltadores. Artículos académicos para estrategias de enseñanza visual … en el proceso de enseñanza y aprendizaje de las … - ‎Suárez-Ramos - Citado por 70 Estrategias de enseñanza y aprendizaje para … - ‎Roncancio Ramírez - Citado por 4 … , una aproximación desde sus enfoques de enseñanza - ‎Raquimán Ortega - Citado por 62 ¿Estos hábitos coinciden con tus costumbres? ... 1) Utilizá resaltadores. ... 2) Comenzá a utilizar material audiovisual. ... 3) Hacé tarjetas de memoria o flashcards. ... 4) Creá mapas conceptuales e infografías. ... 5) Minimiza las distracciones. ... 6) Tratá de tomar notas a mano. ... 1) Usa rotuladores de colores o lápices para resaltar lo importante 2) Comienzá a utilizar material audiovisual. ... 3) Hacé tarjetas de memoria o flashcards. ... 4) Creá mapas conceptuales e infografías. ... 5) Minimiza

Pues buscando fotos me he tropezado con la de una sobrina, tocando el teclado ayer. También de otro sobrino que toco la armónica la semana pasada. Tengo otra sobrina que para estudiar se ponía musica por actual con letra. Me cansé de decirle que así no, pero. Así que 6 herramientas de estudio que facilitarán tu aprendizaje auditivo Realiza grabaciones de audio en lugar de tomar notas. ... Utiliza software de conversión de voz a texto. ... Escucha podcasts y audiolibros. ... Escucha primero, toma notas después. ... Explícate en voz alta. ... Conversa con otros.

La comida basura y alimentos que más suelen publicitarse más, son más sabrosos, más baratos o atractivos están presentes por todos los sitios. Y en mi opinión está que el marketing alimentario sobre los que más daño hace es en los niños. Seamos claros: La publicidad está en todas partes. Y verdaderamente influye demasiadoi, asi como la calidad de los productos (composición) y cantidad (envases). Actualmente sabemos que tomamos un 80 y 90% de alimentos procesados, ...que la azucar que consuminos es demasiado y está camuflada en estos alimentos procesados..... que hasta la carne está mjuy procesada y existen ciertas evidencias para reducir su consumo y no ingerir más de 20 gramos diarios noes bueno; AH! ¡20 gramos son 4 lonchas de jamón york pequeño! Por cierto que el york así como queso y demás están muiy procesados. ¿el york lleva algo de jamón o es todo fecula de patata con química? Lo triste es que verdaderamente es más barato legislar que educar!

Educacion prohibida. Esto también está recopilado en este blog - enero 08, 2013   La Educación Prohibida es una película documental que se propone cuestionar las lógicas de la escolarización moderna y la forma de entender la educación, visibilizando experiencias educativas diferentes, no convencionales que plantean la necesidad de un nuevo paradigma educativo.  Es un proyecto realizado por jóvenes que partieron desde la visión de quienes aprenden y se embarcaron en una investigación que cubre 8 países realizando entrevistas a más de 90 educadores de propuestas educativas alternativas. La película fue financiada colectivamente gracias a cientos de coproductores y tiene licencias libres que permiten y alientan su copia y reproducción; se estrenó el pasado 13 de Agosto y entre nuestras compañeras, hay una que participó traducioendo al Euskera.  La Educación Prohibida se propone alimentar y disparar un debate reflexión social acerca de las bases que sostienen la escuela, promoviendo el des

La educación superior es una mentira y las prácticas No tienen justificación alguna! ¿cómo se puede bloquear a una persona en PEDAGOGÍA de la UNED y con CRUZ ROJA,TRAS HABER SOSTENIDO CONTACTO CON PROFESORES Y ORGANIZACIONES, HABER IDO A CLASE AUNQUE NO ME SOLUCIONABAN NADA, SER DISCAPACITADA, HABER REALIZADO PLAN Y PROGRAMA EN CONSONANCIA CON LOS oBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE. ADEMÁS DE UN ANÁLISIS DE LA REALIDAD APORTUNO. HABER HECHO MÁS HORAS QUE TOCABA,... SI TE QUEJAS NADIE TE ESCUCHA Y ENCIMA TE DICEN QUE SE HAN PASADO LOS PLAZOS. ¿Qué acaso el conocimiento prescribe? Antes de presentar lOS pRACTICOS DE PADAGOGÍA 3, TAMBIÉM DISEÑÉ EL PRIMER PROGRAMA DE MEDIOAMBIENTE EN VALENCIA ESPAÑA. TAMBIÉN EN CONSONANCIA CON LOS ODS. PODRÍA HABER HECHO MÁS Y DE HECHO ME PUSE EN CONTACTO CON cORTES DE pALLÁS, PRESENTANDO UN NUEVO PROYECTO junto a energías renovables al AYUNTAMIENTO DE EMPRENDIMIENTO.....Y nadie ha hablado ni por escrito me dijeron nada. Ya no quiero estudiar más

LGTBIQ ilustración A propósito del esquema del post de mi blog Roles de género – Diversidad sexual, y gracias a algunas dudas que hemos aclarado y otras que aún tenemos al respecto, he decidido recopilar en éste nuevo post la terminología de las siglas LGBTIQ+ además del resto de las que aparecen en el esquema y alguna más con sus correspondientes definiciones, para así compartir con vosotres algunos de los temas que inspiran mis últimos dibujos, con los que grito por la igualdad de género, en una rebelión contra los roles que el heterocispatriarcado impone. LGTBIQ+ son las siglas que designan colectivamente lésbico, gay, bisexual, trans, intersexual, queer, incluyendo a través del + cualquier otra identidad que se quede en el medio de todas ellas o en ninguna parte. #LGTBIQ+ son las siglas que designan colectivamente lésbico, gay, bisexual, trans, intersexual, queer, incluyendo a través del + cualquier otra identidad que se quede en el medio de todas ellas o en ninguna parte. Leer p

Esto lo publiqué en este blog también. - enero 24, 2013  LIBROS DE TEXTO: ¿están obsoletos?   Muchos autores consideran que el libro escolar, como mediador del conocimiento, está ubicado entre el MONOPOLIO de las imprentas y las diversas FUENTES de información. Yo soy de la opinión de que esto es así desde hace mucho tiempo y que puede seguir así durante otro tanto más sino intervenimos de diversas maneras, contra el monopolio del conocimiento.   Con las nuevas tecnologías puede aflorar el e-book, de hecho eso es lo que está pasando...cada día más rápido, aunque le ha costado mucho romper el monopolio de la imprenta. No menosprecio el libro porque ha sido y aún será en muchas culturas el compendio del conocimiento universal y eso ha supuesto compartir conocimientos desde siempre, pero ¿por qué no nos adaptamos de una vez a los tiempos que corren o solamente se puede adaptar un 20% de la población mundial?¿Es una Utopía y estamos hablando del mundo en 2 velocidades? Adjunto una inves