Algunas preguntas sobre educación

DIFERENCIAS ENTRE EVALUACIÓN, CALIFICACIÓN Y MEDIDA: El concepto de Evaluación es el más amplio de los tres!. "Medir es condición necesaria para evaluar, pero no suficiente". La evaluación ha sido interpretada como sinónimo de medida durante el más largo periodo de la historia pedagógica. Actualmente está cambiando esta concepción. Al menos eso se dice porque el proceso evaluador es mucho más amplio. La  MEDICIÓN es puntual, restringida a la obtención de datos y se refiere en exclusiva a una parte de esos datos, por contra la EVALUACIÓN es procesual, más amplia a la interpretación de todos datos. Por otro lado la CALIFICACIÓN se efectúa sobre la valoración de la conducta o del rendimiento de los alumnos mediante una tipificación numérica. La evaluación es más amplia en concepto dado que incorpora la actividad de medir y calificar. Por ello la ev puede situarse entre las dos polaridades:Medida y Estimación: 1) Medida(ev. cuantitativa) Este tipo de ev está basado e

LA EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA. Esta ev resulta prescriptiva y pedagógicamente conveniente para determinar si algún estudiante necesita Necesidades Educativas Especiales, NEE. Se trata en definitiva, del punto de partida para poner en funcionamiento medidas extraordinarias de atención a la diversidad. Es decir, No se trata solo una ev diagnóstica o categorización, sino de un APOYO como finalidad. Características de la ev pedagógica: Cuando se califica a un alumno con NEE, se debe evaluar de forma establecida con una Adaptación curricular personalizada. Pero siempre bajo unos criterios : que promocionen la integración, cumpliendo objetivos y favoreciendo la adquisición de competencias básicas.  integrada, procesual, coherente, planificada, contextualizada, exhaustiva, rigurosa, participativa, proporcionada, multidisciplinar y ponderada. La mayoría del alumnado que presenta NEE, acusa dificultades transitorias asociadas a dificultades de aprendizaje. Se trata de retrasos