Algunas preguntas sobre educación

ESTRATEGIAS DE MEJORA EN ORGANIZACIÓN POR CAMBIO DE NIVEL. Muchas investigaciones manifiestan la ANSIEDAD y el DESCONCIERTO que despierta en un jovencito cambiar de nivel educativo. Hoy en día, las jornadas de puertas abiertas hacen más agradable esta experiencia, pero visto con los ojos del alumno, no solo es una gran transición sino también una gran caída en cuanto a nivel social, estatus, poder y seguridad....y esto ocurre de repente: ¿Ya no son mayores! y se les presenta una ansiedad debido al nuevo estatus e identidad. Ahora son novatos y se pone de manifiesto. Existen diversos informes que nos hablan de estrategias recomendadas para equilibrar ese cambio y enseñar estrategias de aprender a aprender (pero esto último no es comprensible aún para ello).Inf GALTON Para un alumno pasar del colegio, donde son el centro de la educación .............al instituto, donde se encuentran asignaturas fragmentadas y especializadas, es todo un reto . Las tareas para casa pueden ay

¿POR QUÉ LA EDUCACIÓN EN FINLANDIA DESTACA? Conecto con 2 vídeos para poder observar las diferencia, así como con una foto donde se puede apreciar la poca masificación del colegio. Por otro lado me gustaría destacar los idiomas adquiridos en la tierna infancia y las técnicas aplicadas JUEGO y MOTIVACIÓN. Pero quizás lo más destacable es la consideración del maestro, el sueldo de un maestro y su prestigio. Desde luego para que un país funcione debe funcionar la educación por los mejores profesionales y más cualificados. En Finlandia No puede ser cualquiera profesor! http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=qTnmjjW7p_4 https://www.google.es/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=10&cad=rja&ved=0CHYQFjAJ&url=http%3A%2F%2Fizquierdahispanica.org%2F2013%2Feducacion-finlandia%2F&ei=C5J6UbajMKeg7AbcxIGAAw&usg=AFQjCNHTJWK6XOK43MzKW_TMWwm0W-7Plg&sig2=19g7OU-DyIn7A5-NAoxxEA

Desarrollos de diversos centros de investigación han demostrado ampliamente los beneficios de aprender idiomas. Desde mejorar la concentración hasta retrasar el Alzheimer son algunas de las mejoras que suponen aprender otras lenguas. Por eso, en muyinteresante.es queremos ofrecerte una oferta que no podrás rechazar. Según un estudio publicado recientemente en la revista Psychological Science, los niños que aprenden más de un idioma se concentran mejor. Además, según una investigación llevada a cabo en Toronto, quienes habían hablado dos lenguas la mayor parte de su vida mostraban síntomas de Alzheimer más tarde que aquellos que solo hablaban un idioma. Igualmente otros estudios han demostrado que el aprendizaje de otras lenguas potencia la memoria y la plasticidad cerebral, además de ejercitar el cerebro y prepararle para situaciones multitarea. Idioma con adultos https://www.google.es/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=5&cad=rja&ved=0CGgQFjAE&

APRENDER IDIOMAS, CUANTO ANTES MEJOR! Desarrollos de diversos centros de investigación han demostrado ampliamente los beneficios de aprender idiomas. Desde mejorar la concentración hasta retrasar el Alzheimer son algunas de las mejoras que suponen aprender otras lenguas. Según  "Muy Interesante" y según un estudio publicado recientemente en la revista Psychological Science, los niños que aprenden más de un idioma se concentran mejor. Además, según una investigación llevada a cabo en Toronto, quienes habían hablado dos lenguas la mayor parte de su vida mostraban síntomas de Alzheimer más tarde que aquellos que solo hablaban un idioma. Igualmente otros estudios han demostrado que el aprendizaje de otras lenguas potencia la memoria y la plasticidad cerebra l, además de ejercitar el cerebro y prepararle para situaciones multitarea. Por otro lado cuando se es pequeño es la mejor edad para aprender todo, lo que no implica que no se pueda aprender de mayor. Se apr

CONECTADOS. Muchos educadores se obstinan en decir que las investigaciones no han demostrado aún que la integración de las TIC contribuye a mejorar al estudiante???. Tal vez esta respuesta se deba al desconocimiento de la materia. El uso de nuevas tecnologías favorece y enriquece los contenidos, además de ser altamente motivador...y supongo que enfatizo la motivación desde variar perspectivas, puesto que con el ordenador se personifica la educación. El uso de internet en el aprendizaje de proyectos y a título grupal permite acceder a recursos y a un aprendizaje más activo y creativo. Pero hay grandes responsabilidades para las escuelas con el ciberespacio y el ciber-bullying u hostigamiento a través de los medios es algo a erradicar. https://www.google.es/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=11&cad=rja&ved=0CDYQFjAAOAo&url=http%3A%2F%2Feducacionsocialamg.blogspot.com%2F2011%2F04%2Fconectados-en-el-ciberespacio.html&ei=66lvUf6QGYiN7QbV6ICIBQ

ECOLOGÍA Y ECONOMÍA                                         tal vez una imagen vale más que mil palabras!. Estas dos imagenes describen para mí el panorama actual: ¡Qué deprimente! Tal vez debería ser una constante en la política de los gobiernos y hablo también del tema social, garantizar y posibilitar a la población una mejora de su nivel de vida, ¿¿¿¿quizás la vida del hombre y de la mujer esté muy unida a la naturaleza, puesto que nos abastece de necesidades como alimentarse o respirar? La política debería establecer estrategias para que así fuera y se velara por los derechos fundamentales de los hombres y cualquier ser vivo del planeta. Es cierto que la economía y ecología podrían convivir, aunque No privatizando , sino gestionando adecuadamente, aportando + innovación e investigación. Por ejemplo; La tierra no basa su existencia en el aprovechamiento de la energía solar, porque parece ser que no se puede almacenar!   y xp no profundizamos aquí!. El sol está ahí y somo

TOMA DE DECISIÓN EN ORIENTACIÓN DE ESTUDIANTE 2ª. Indiscutiblemente la toma de decisiones está influenciada por los Aprendizajes logrados y con estudiantes de secundaria, aunque mayores, aún están en formación y no tienen suficientes. El objetivo general sería orientar al joven y por ello sugeriría las siguientes MEDIDAS : 1)SEGUIMIENTO PERSONALIZADO EN ATENCIÓN A LAS NECESIDADES PERSONALES 2)CONDICIONAR EL ÉXITO Y LA CREATIVIDAD En primer lugar me gustaría enfatizar en la elaboración de un seguimiento personal, no implicando directamente al docente dado que cada uno tiene que abastecer a demasiados alumnos, pero sí recalando nuestra atención en esos equipos interdisciplinares que cada vez más abundan en nuestros centros educativos; por ejemplo; Educadores sociales y Pedagogos. También en este punto adaptaría el proceso de Enseñanza Aprendizaje a la situación en particular y condicionaría así al éxito y a la creatividad , esta última abordándola en consonancia con

REGLAS NMEMOTECNICAS https://mail.google.com/mail/?ui=2&ik=bebf1a8dcc&view=att&th=13dbcd9a47b52c9e&attid=0.1&disp=safe&zw Este sí que lo tienes que ver! http://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&v=M2CKhKb4bHY

FRACASO ESCOLAR  En la  escuela no se admiten logros diferentes a los objetivos comunes. La función de premiar y castigar de antaño es ante todo disciplinante y normalizadora. El mecanismo de normalización define el éxito o fracaso en la educación y delimita la inclusión o exclusión. Fracasar es excluir y no superar la norma, aunque la historia del fracaso es muy reciente, el mismo tiempo que la escolarización. El tick de la cuestión es pretender un curricullo FLEXIBLE pero obviar esa flexibilidad con aprendizajes idénticos para todos los estudiantes, con igual ritmo e identica tarea: ¿pues no somos ÚNICOS? https://www.google.es/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=9&cad=rja&ved=0CGcQFjAI&url=http%3A%2F%2Fwww.serpadres.es%2Ffamilia%2Fvida-en-familia%2Fevitar-fracaso-escolar-estudiar.html&ei=Na1ZUbTPLvKp7AaTjIDgBw&usg=AFQjCNHrmhzP4xQ_n05d9x5kEkUhKAaTZw&sig2=4OxJePwm1gd89Iy2sx7hSA