Tic y educacion

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EL IMPACTO DE LAS TICS EN LA EDUCACIÓN DESAFIOS E INTERROGANTES SOBRE EL ROL DE LA ESCUELAPDFImprimirE-Mail
Escrito por Diego Abel Sánchez   
EL IMPACTO DE LAS TICS EN LA EDUCACIÓN DESAFIOS E INTERROGANTES SOBRE EL ROL DE LA ESCUELA EN LA ALFABETIZACION DIGITAL
 Autor: Diego Abel Sánchez


e-mail: profesordehistoria@fullzero.com.ar
 RESUMEN DE LA NOTA :
En Latinoamérica y en particular en la Argentina , existen muchos desafíos por abordar e interrogantes por responder, ésta nota pretende realizar un pequeño aporte sobre el rol que ocupan las nuevas tecnologías en realidades socio-económicas tan adversas como las que padecemos en nuestra región. Realidades éstas que se hicieron presente con mayor crudeza en las últimas décadas, período que coincide con el avance vertiginoso de las ntics y paradójicamente con retrocesos en la calidad de vida de habitantes que sufrieron la aplicación de recetas milagrosas de tendencia neoliberal. Deben existir alianzas estratégicas superadoras entre todos los sectores –organismos gubernamentales, sindicales, empresariales, ongs, institutos de formación, etc.-  interesados en redescubrir el valor de forjar una sociedad del conocimiento, jerarquizando el rol del maestro, redefiniendo las funciones de la escuela e incluyendo el potencial y las ventajas de las ntics en nuestra práctica cotidiana. Para que ésta  alianza modifique estructuras caducas y visiones arcaicas, y no quedar rezagados de los avances logrados en otras partes del mundo, la necesaria actualización/renovación educativa, debe ir acompañada de una profunda transformación social,  y desde un marco de mayor equidad social alcanzar la anhelada democratización del conocimiento, existiendo para ello compromisos formales multi-sectoriales que acompañen con decisión y pleno compromiso las políticas de estado y las reformas necesarias que sienten las bases futuras de un nuevo modelo de país y sociedad. Entre todos podremos responder  el interrogante:  ¿qué tipo de sociedad queremos para las futuras generaciones?.    



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